培训对提高管理能力有效吗？对这个问题，有两种截然不同的态度。一种认为，培训对管理能力的提高是必须的，只有通过系统地学习管理理论知识，经理们才能了解正确的管理方法。而另外一种观点认为，培训并不能真正帮助企业提高管理阶层的素质和能力，管理者完全可以通过自己地摸索，总结出适合自己的管理方法。
两种观点谁是谁非？我们从学习游泳的过程，也许可以得到些启示。
在农村，根本没有什么游泳池，小孩学习游泳都是在小河、池塘里扑通。依靠本能，他们大多都学会了游泳，掉到水里，是绝对淹不着他们的。至于姿势，因为是自学成才，那就没什么讲究了，各种姿势都有，但大多数是狗爬式。
在城市，条件好很多。小孩学游泳，都是在游泳池跟着教练学。教练会讲解理论知识，告诉大家怎样的姿势是正确的，为什么要这样。但学完理论就会游泳了？绝对不行，这时候小孩要是跳到水里，只能听到扑通一声，一下人影都见不着了，沉下去了。教练教完理论，还得指导小孩不断练习，一段时间后，才能学会游泳。通过这样训练出来的小孩，会几种不同的标准游泳姿势，如蛙泳、自由泳、仰泳等等，速度比起狗爬式，一般是要快不少的。但这样学游泳，有个缺点，就是得花钱。
现在我们回过头来看看管理培训。要进行培训，企业必须有一定的投入，聘请老师、经理们要抽出时间参加培训，这些都意味着费用。通过培训，能学到系统的理论知识和一些管理经验，但这不表示学员马上能提高管理素质与能力，在工作中能提高业绩。这些就是有人对管理培训持否定态度的原因。
这些都是事实，我们不能否认。那么，我们为什么还要进行管理培训？管理培训讲师为什么还能生存？
就像学游泳，相关的理论学到再好，没有教练加以指导练习，是不可能学会游泳的。管理培训只能提供知识、观念、经验，要把这些转化成学员的实际工作能力，培训课程只是完成了第一步。 培训课程完成后，培训老师还必须在实际工作中对学员进行指导、训练，帮助他们把知识转变成为工作能力。只有经过这两个阶段，管理培训才能帮助企业真正提高管理层的管理技能与素质。
这样，对培训老师的要求就很高了。专家学者，对管理理论娴熟，但一般都缺乏在企业的实际管理经验。而从企业基层开始，经过摸爬滚打出来的管理者，有丰富的实战经验，但由于没有接受过系统的理论训练，对管理技巧是知其然，而不知其所以然，培训时就可能欠缺理论高度了。只有有实际管理经验，又接受过专业学术训练的人，才是合适的企业管理培训讲师。
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